6月6日下午，高段语文组教师集中一楼科学教室，开展本学期第八次教研活动。

一、《杨氏之子》同题异构听评课活动

1.课堂展示:

倪晓青老师:传统文言教学模式

1.解题导入

2.字词梳理

3.文意疏通

4.主旨探讨

5.课堂小结

庾晓鸥老师:情境任务驱动模式

1.创设情境

2.任务发布

3.小组探究

4.文化拓展

5.成果展示

2.课后研讨活动执教教师说课分组议课代表汇报共识提炼:

文言文教学三层次策略

1.文字解码:必须落实文言字词

2.文意重构: 加强语用训练

3.文化思辨: 联系现实生活

二、教研手册填写规范校对

1.标准解读

展示优秀范例(重点标注:课堂诊断针对性)

常见问题:过程记录碎片化、反思缺乏数据支撑

三、学期研修总结

本学期，我们围绕教学质量提升这一核心目标，扎实开展了系列教研活动。通过期中期末成绩的深入分析，明确了教学中的薄弱环节;在阅读指导方面，重点研讨了名著导读策略和学生阅读兴趣培养;同时就学生的创意表达进行了专题研究。教研组通过集体备课、课例研讨等形式，形成了若干教学改进策略。下学期，我们将继续深化课堂教学改革，重点突破阅读与写作教学中的难点问题，进一步提升教学质量。