江村实验学校（初中）9月份“推门听课”教研活动纪实

常态课堂见功底，深耕细研促提升，学校“推门听课”听的是常态教学，看的是真实细节，促的是全员成长。9月份学校“推门听课”教研活动以新上岗教师为主听课对象，全体行政人员和相关学科组教师共同参于。

9月22日张澜老师在初一3班开设一节主题为《提升自己的记忆力》的心理课，全体行政和班主任共同参于听课和评课。

课堂评价与反思：中学生的记忆能力的差距，很大程度上是由于记忆方法的不同而引起的，特别是初一学生，从小学升入初中之后，随着学习内容、难度和容量的加大，要记忆的东西随之增多，若找不到适合自身学习记忆的方法或者使用错误的记忆方法，容易造成学生低质量学习，从而产生厌学情绪。因此，本节课作为记忆系列的第一节课，旨在帮助学生了解记忆的常见类型，以及不同类型记忆的特点，掌握记忆规律，学会运用提升记忆力的方法，从而做到高效学习。在本次授课中，对于一些概念的讲解，我运用了实际生活中的例子，便于学生理解。活动中也串联了多个游戏，让学生感受到了边玩边学的乐趣，在游戏中掌握不同记忆的特点，并尝试针对记忆的不同特点引导学生自主归纳记忆方法。本次活动的不足之处在于，学生在记忆游戏结束后，没有及时的做好统计，只是让学生举手表达，可以将学生分为不同小组，每一轮游戏结束后由组长进行结果统计，那么在探索记忆的首因效应和近因效应特点时，效果会更好。

9月24日郭艳勤老师在初三2班开设一节主题为《水的组成与净化》的化学课，全体行政和物化教研组共同参于听课和评课。

课堂评价与反思：本节课主要介绍的是初三化学上的水的组成与净化。开头以黄河与长江的水的特点与饮用水的特点的不同对比导入。以河姆渡时期的水井文化看到古代的净水特点，分析其中原理因为地下水层的沉降与岩石泥沙的过滤的原理。介绍净水的沉降、过滤、吸附与蒸馏四个基本过程，重点介绍的是过滤，包括过滤的基本原理，过程，注意事项等。后续主要学习自来水厂和校园的直饮水的工作原理，通过书本与现实结合，具象化地说明化学与我们的生活紧密相关。在本节课主要采用视频结合演示实验的方式，让同学们身临其境，感受化学的魅力；采用提问，课堂动手折滤纸等方法提高学生的课堂参与程度；采用了讲练结合的方式，前面主要知识点讲解后，随机巩固练习，便于同学们深刻理解本课的核心知识点。美中不足的是电子设备的不灵敏导致后面在习题练习时出现时展示习题随即跳出答案的情况，影响学生们的练习；还有就是对于过滤过程的注意事项说一下后果会对后续引导学生得出过滤失败的原因会更好。