学习材料：

1.论文《培养小学高段学生语文自主阅读能力四策略》（李雅）

2.课例《借助故事 前后浸透 无痕说理——六下〈学弈〉教学》（杨雯雯）

活动目标

1.掌握高段自主阅读四大策略，更新教学理念。

2.结合《学弈》课例，研讨文言文阅读中思维训练与说理教学的落地方法。

3.形成可复制、可推广的高段阅读课堂实操流程。

详细流程

1.开场导入：说明主题、流程、要求，明确研讨任务。

2.论文精读：教师圈画关键词，完成1句批注。

3.聚焦研讨：围绕小议题，先独立思考→小组互说→代表发言。

4.课例评议：回顾课例亮点→分组评课→汇总优化建议。

5.总结部署：提炼共识、布置任务、活动结束。