6月5日，管建刚名师工作室携手我校语文教研组，共同开展了一场主题鲜明、干货满满的教研活动。本次活动以“聚焦课堂、深耕教学”为核心，涵盖课堂展示、经验分享、专题讲座与互动研讨等环节，为我校教师搭建了与名师面对面交流的平台，也为语文教学探索注入新活力.

课堂展风采：“习课堂”的常态样貌

活动伊始，我校沈淑瑶老师与四1班学生共同呈现了《宝葫芦的秘密》第一课时展示课。沈老师以“任务驱动”为核心设计教学环节，课堂节奏紧凑、落实扎实高效，充分展现了“习课堂”以学生为主体、以任务促学习的常态样貌。这堂课不仅让在场教师直观感受到“习课堂”模式的实践魅力，更彰显了我校语文组在日常教学中对“习课堂”理念的落地践行。

经验共分享：班级管理的智慧沉淀

随后，管建刚名师工作室成员、花港迎春小学任秋芬老师带来《日常带班，我这样做》的经验分享。她从班级日常管理的小细节切入，将实用的带班方法娓娓道来，既有接地气的实操技巧，又有对教育本质的思考，引发在场教师的强烈共鸣。

紧接着，管建刚名师工作室成员、太仓沙溪一小吕雪老师以《习课堂：自律·习惯·班风》为主题，分享了班级管理与“习课堂”落地的双向赋能经验。她指出，“习课堂”的推进离不开班级层面的支撑——通过培养学生的自律意识、优化学习习惯，最终实现班风的整体提升，为“习课堂”模式在班级的扎根提供了可借鉴的路径。

闭环促落地：“最后一公里”的实践探索

“任务单讲评是‘习课堂’落地的‘最后一公里’，是实现教学闭环的关键环节。”管建刚名师工作室成员、长安实验小学徐钱怡老师与四1班学生带来的任务单讲评课，生动诠释了这一理念。课堂上，徐老师以“先表扬、再重点讲评、最后限时订正”的流程，清晰展示了“独立作业”的有效路径，让在场教师直观看到“习课堂”从“教”到“学”再到“评”的完整闭环。

讲座明方向：破解教学困惑的核心密码

管建刚老师的两场专题讲座，成为本次活动的“高光时刻”。

第一场讲座《课堂管理：决定教师成败的首要因素》中，管老师结合自身丰富教学经验，点透课堂管理的核心逻辑，并给出诸多可落地的实操方法。短短40分钟，既剖析了课堂管理的重要性，又为教师们提供了破解管理难题的“钥匙”，让大家对“如何打造高效课堂”有了更清晰的认知。

第二场讲座《语文课：听说为主？读写为主？》则直击语文教学的根本性问题。管老师从理论高度与实践温度出发，解读语文教学中“听说”与“读写”的关系，为一线教师拨开教学迷雾，指明了后续教学的努力方向。

活动最后，管建刚老师为本次活动作总结发言。他肯定了我校语文组在“习课堂”实践中的探索成果，也对后续教学研究提出殷切期望。

教研之路，道阻且长，行则将至。本次活动不仅让我校教师对“习课堂”教学模式、语文教学核心问题有了更深入的理解，更为大家搭建了与名师对话、与同行共研的平台。未来，我校将继续借力名师资源，深耕课堂教学，以更扎实的实践推动语文教学高质量发展！