一、课例观摩

1．孔绮澍老师执教六年级上册微型小说《桥》

2．聚焦教师如何利用情节突转，设计思辨性问题，引导学生探寻人物行为逻辑与主题多元意蕴。

二、专题微讲座

1．庾晓鸥老师开展“短篇小说的思辨解码”微讲座，结合课例，深入剖析如何从细节、象征、矛盾中提炼思辨点，培养学生批判性细读能力。

三、分组研讨

各年级组围绕“《桥》的思辨教学价值挖掘与迁移应用”展开讨论，重点探讨如何将小说中的道德困境与人性抉择，转化为课堂思辨议题与表达训练素材。

四、总结

汇集研讨成果，明确下阶段“思辨性读写结合”任务。