一、活动主题

聚焦期中调研数据，精准优化低中年级英语教学，衔接家校共育助力成长

二、活动目标

1. 系统分析低中年级英语期中调研的整体成绩、题型失分情况，明确各年级教学中的优势与薄弱环节。

2. 提炼针对性教学改进策略，解决低年级单词认读、中年级句型运用等共性问题，提升教师数据分析与教学反思能力。

3 探索基于调研结果的家校协同路径，指导教师通过精准反馈，帮助家长科学辅导孩子英语学习。

 教研组长开场，说明期中质量调研的核心价值——不仅是检测学习成效，更是优化教学、衔接家校的重要依据，点明本次教研活动的核心议题。

分年级分析：聚焦细节，剖析根源

1. 年级教师代表汇报：各年级教师代表结合本班数据，从听力、笔试两大模块展开详细分析。

低年级：侧重分析单词辨听、图片匹配题的失分原因，如学生对发音相近单词混淆、注意力不集中等，反思教学中单词朗读训练、听力习惯培养的不足。

中年级：重点剖析句型转换、短文选词填空的失分点，如学生对语法规则掌握不灵活、阅读时抓取关键信息能力弱等，关联课堂教学中句型应用练习、阅读方法指导的短板。

2. 互动交流：其他教师补充本班级特殊情况，共同探讨不同层次学生的学习差异，如学困生的基础薄弱问题、优等生的拓展提升需求。