当同一课题遇见多元教学设计，当思维碰撞点燃课堂创新火花，吴江区江村实验学校高英教研组全体教师开展了“同题异构”教学研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养，优化教学策略”为主题，组内教师围绕同一英语课题展开差异化教学设计与课堂实践，用专业研讨为英语教学注入鲜活动能。

首先，由李燕和朱梅芳老师进行课堂教学展示，组内其他教师全程听课，根据观察要点做好听课记录与需改进的地方。

两节课结束后，大家齐聚研学教室，由上课老师分享设计思路并对课堂教学进行反思。听课教师结合课堂观察要点，围绕“同题”的共性要求与“异构”的个性特点展开交流。

本次“同题异构”活动，不仅为小学英语教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更通过“同中求异、异中求同”的教研模式，聚焦教学核心问题，破解教学实践困惑。活动有效促进了教师对教学设计的深度思考，推动了教学方法的创新与教学质量的提升。

未来，小学英语教研组将持续以教研活动为载体，深耕课堂教学，探索更多高效教研模式，让每一位教师在专业成长的道路上稳步前行，为学生的英语学习赋能，为学校的英语教学发展注入持久动力！